Trên đường trở về, tôi cảm thán: "Con đường chuyển mình của chúng ta lại chết yểu rồi. Chỉ đành tiếp tục làm môi giới lao động thôi."
Khâu Thư Nghiên tâm tính lạc quan, cô ấy cười nói: "Gãy thì gãy thôi, dù sao chúng ta cũng học thêm được một chiêu mới mà. Bất luận có dùng được hay không, ít nhất cũng là mở mang tầm mắt rồi."
Nghĩ như vậy cũng đúng. Con đường mới cứ từ từ tìm tiếp vậy.
Nhưng chúng tôi còn chưa tìm ra hướng đi mới thì đã xảy ra một sự kiện chấn động toàn cầu: Chuyến bay MH370 của Malaysia Airlines mất tích, trên máy bay có không ít nhân tài kỹ thuật cao cấp của Trung Quốc. Nhiều người ưu tú như vậy cứ thế biến mất một cách hư ảo, không có bất kỳ lời giải thích nào.
Có đôi khi tôi tự hỏi, đây là do người làm, do ma làm, hay là ma thao túng người để làm? Khi năng lực cá nhân không đủ, chúng ta không thể nhìn thấu chân tướng. Ngoài việc cúi đầu làm tốt việc của mình, chúng ta chẳng có lựa chọn nào khác.
Tôi tiếp tục tìm kiếm hướng chuyển mình cho bản thân. Tam Nguyên Cửu Vận, vận thứ chín thuộc về Ly Hỏa. Hỏa là hư, cũng đại diện cho văn hóa. Đào tạo văn hóa cũng là một hướng đi. Tôi nghĩ, hay là thử tiếp xúc nhiều hơn với mảng văn hóa xem sao?
Thời điểm đó, các loại lớp học bổ túc đào tạo rất thịnh hành. Công việc của tôi lại khá nhàn rỗi, có đủ thời gian để tìm hiểu một ngành nghề mới. Tôi liên hệ trước với vài đơn vị đang tuyển dụng, lấy thân phận giáo viên để ứng tuyển.
Mặc dù tôi là dân khối tự nhiên, nhưng dạy người nước ngoài học tiếng Trung thì vẫn dư sức đảm đương. Hơn nữa, tôi lại có thẻ xanh, không bị giới hạn chỉ tiêu người nước ngoài. Trước kia từng có kinh nghiệm làm giáo viên trong trường học, nên đi ứng tuyển vào lớp bổ túc thì thừa sức.
Tôi lại là người hằng ngày sắp xếp phỏng vấn cho người khác, nên rất quen thuộc với quy trình tuyển dụng. Tôi hiểu rất rõ cách làm thế nào để làm nổi bật ưu thế của bản thân trong sơ yếu lý lịch và buổi phỏng vấn một cách rõ ràng, minh bạch.
Vài bản lý lịch tôi gửi đi, không ngoại lệ, đều nhận được lời mời phỏng vấn. Vốn dĩ tôi tưởng rằng, việc được nhận cũng sẽ chẳng có gì phải bàn cãi.
Nhưng không ngờ, liên tiếp đi phỏng vấn mấy đơn vị, vậy mà đều không có hồi âm. Tôi thật sự không tài nào hiểu nổi.
Trong buổi phỏng vấn, tôi đã khẳng định một cách rành mạch, rõ ràng rằng: chỉ cần là học sinh do tôi kèm cặp, trong một tuần là có thể thấy thành tích bắt đầu cải thiện, một tháng là có thể đạt được kết quả khiến phụ huynh hài lòng trong các bài kiểm tra ở trường. Như vậy mà vẫn không ứng tuyển thành công, thật chẳng có lý lẽ nào!
Tôi trăm mối tơ vò không tìm ra đáp án, cuối cùng tìm đến một trong những công ty đã từng ứng tuyển để hỏi rõ nguyên nhân. Không ngờ, người phụ trách đơn vị đó vô cùng ngại ngùng giải thích với tôi: "Chúng tôi chỉ là lớp bổ túc, mục đích của chúng tôi cũng không phải là để thành tích của trẻ tăng lên. Nhưng nhìn dáng vẻ chính trực của anh, đoán chừng anh là người muốn làm việc thực tế. Nếu không để thành tích của bọn trẻ tăng lên, tôi đoán là anh sẽ không đồng ý đâu."
Tôi nghe vậy liền nhíu mày, chuyện này tất nhiên tôi không thể đồng ý được! Tuy tôi ứng tuyển làm giáo viên lớp bổ túc, nhưng đó cũng là thầy giáo mà. Thành tích của trẻ không tăng, vậy giá trị công sức tôi bỏ ra bấy lâu nằm ở đâu? Tôi chắc chắn không thể vui vẻ được!
Người phụ trách vừa nhìn biểu cảm của tôi là biết ngay, anh ta cười gượng: "Đúng không? Giá trị quan của chúng ta không giống nhau."
Tôi tán thành: "Quả thực là giá trị quan không giống nhau. Làm thầy giáo nếu không phải vì mục đích nâng cao thành tích cho học sinh, vậy mục tiêu của các người là gì?"
Dù tôi từng làm giáo viên, nhưng đầu óc lại không biết "bẻ lái". Tôi không thể tưởng tượng nổi ngoài việc truyền đạo thụ nghiệp mà tôi nhận thức, thì thầy giáo còn có thể có giá trị quan nào khác.
Người phụ trách có chút mất mặt, nhưng vì tôi cứ khăng khăng muốn truy tận gốc rễ, anh ta bất đắc dĩ nghiến răng nói thật: "Chúng tôi chỉ là lớp bổ túc thôi. Mục tiêu của chúng tôi là làm sao để trẻ đến đây chơi vui vẻ, nguyện ý tiếp tục đến. Ở trường không làm chúng tăng thành tích được, chúng tôi không tăng cũng là chuyện dễ hiểu. Nhưng nếu mục tiêu của chúng tôi là làm trẻ tăng thành tích, mà chúng đến chơi không vui, không muốn đến nữa, phụ huynh chắc chắn sẽ đổi lớp bổ túc khác cho chúng ngay!"
Tôi: "..."
Giá trị quan đúng là không giống nhau. Vũng nước này quá đục, tôi tốt nhất không nên bước vào. Lần thử nghiệm chuyển mình này của tôi lại thất bại rồi. Thất bại thì thất bại thôi, dù sao cũng chẳng ảnh hưởng gì đến cuộc sống của tôi. Cơ duyên chưa tới, không cưỡng cầu.