Nhìn thấy Trương Thuần Cần tới gần, thái tử gia rõ ràng có chút lo lắng. Ngoài phụ hoàn ra, hắn chỉ sợ mỗi vị hiệu trưởng này, ngược lại các thầy giáo dạy học rất hòa nhã.
Trương Thuần Cần dạo quanh căng tin, hài lòng với biểu hiện của thầy trò, rồi bước về chỗ ngồi của mình.
Hắn là một lão đồng sinh ở miền núi, vốn mưu sinh kiếm sống ở trường làng. Là đương kim thánh thượng anh minh thần võ đã nghĩ ra chế độ trường học mới, mười người đứng đầu trong cuộc thi tốt nghiệp tiểu học ở Vũ Hưng trấn đã có bốn người là do hắn dạy nên. Vì vậy hắn được Hoàng Đế điểm danh phong làm hiệu trưởng đầu tiên của trường trung học Lư Lăng huyện.
Bây giờ hắn đến Nam Kinh, không chỉ làm đảm nhiệm hiệu trưởng tiểu học Hoàng Thành, mà còn giữ chức quan chính tứ phẩm trong lễ bộ.
Đại ân đại đức của thánh thiên tử, Trương Thuần Cần không thể báo đáp, hắn đã thề rằng sẽ quản lý thật tốt tiểu học Hoàng Thành, thậm chí sẽ đối đãi với thái tử như cháu trai của mình.
Cháu trai thì sao, đáng đánh thì cũng phải đánh!
Thấy Trương Thuần Cần rời đi, bọn nhỏ đều thở phào nhẹ nhõm.
Triệu Khuông Hoàn không khỏi liếc nhìn bàn bên kia. Hắn tuy năm nay chỉ mới mười tuổi, vẫn chưa đến tuổi biết yêu, nhưng hắn vẫn có lòng ái mộ với người khác giới.
Tiểu cô nương ngồi đối diện hắn ở bàn bên là con gái của hộ bộ lang trung Kiều Hoằng Đạo. Thông minh lanh lợi, học tập ưu tú, xinh đẹp, đối với Triệu Khuông Hoàn là hoàn mỹ không khuyết điểm.
Trong lòng càng thích thì càng cư xử lãnh đạm hơn, không thể để người khác biết được bí mật của mình. Nhưng có đôi khi, lại không nhịn được muốn lớn tiếng hơn, hắn muốn cố ý thu hút sự chú ý của đối phương.
Ước mơ hiện tại của Triệu Khuông Hoàn là sang năm khi sắp xếp lớp lại, hắn được xếp chung lớp với người trong lòng của hắn.
Sau khi ăn sáng, bọn trẻ chạy về hướng sân tập.
Giáo viên thể dục buổi sáng đã đợi sẵn ở đó.
“Huýt!”
Ngay khi tiếng còi vang lên, các học sinh nhanh chóng xếp hàng, giáo viên hô khẩu hiệu trong sách yếu lĩnh bộ binh, chỉ huy các học sinh xếp hàng ngay ngắn và cùng nhau thực hiện bài thể dục dưỡng sinh tám thế gấm.
Thậm chí, một số giáo viên cũng chạy đến tập theo.
. . .
“Đứng lên!”
“Chào thầy giáo!”
“Chào các em học sinh!”
Những điều này đều do Triệu Hãn mang đến, không ai phản đối, dù sao thì cũng phải tôn sư trọng đạo.
Hoàng Tông Hi ngồi thẳng người, lấy sách giáo khoa ra nói: “Hôm nay học tám câu trong “Luận Ngữ”, các đồng tử mở sách ra...”
Hoàng Tông Hi cũng xuất thân từ hàn lâm viện, phụ trách biên soạn sách. Sau khi tiểu học Hoàng Thành khai giảng, hắn đến kiêm nhiệm giáo viên ngữ văn, mỗi buổi sáng sẽ đi dạy học, buổi chiều trở lại làm việc ở Hàn lâm viện. Dù sao thì cũng không có ai hối thúc hắn, mấy cuốn sách kia biên soạn hai mươi năm cũng được.
Giáo trình ở bậc tiểu học, chỉ có những đoạn trích trong tứ thư, không như trước đây phải đọc hết cả bộ tứ thư.
Nhiều bài nổi tiếng cũng được chọn, bao gồm cả thơ và văn xuôi, đặc biệt là thơ nhà Đường vô cùng nhiều.
Hoàng Tông Hi hỏi: “Ai sẽ đọc qua một lần?”
“Ta!”
Hơn một nửa số học sinh trong lớp nhanh chóng giơ cánh tay nhỏ bé của mình lên.
Không khí học tập rất tốt, các đại thần đều hy vọng con cái của mình sẽ bộc lộ được tài năng. Vì vậy hầu hết những người được chọn để báo danh gửi đến trường đều là những đứa trẻ thông minh, ham học trong nhà.
Lười biếng như Chương Phưởng, đơn giản là bởi vì trưởng tử đã quá tuổi, con thơ trong nhà còn quá nhỏ, chỉ có thể cắn răng chọn ra tên vô lại này đến tiểu học Hoàng Thành trong một năm nhằm ké quan hệ.
“Hà Khiêm Cát, ngươi đọc đi.” Hoàng Tông Hi chọn học trò yêu thích nhất của mình.
Hà Khiêm Cát cầm sách đứng lên, lắc đầu bắt đầu đọc: “Tử viết, học nhi thì tập chi, bất diệc thuyết hồ? Hữu bằng tự viễn phương lai, bất diệc lạc hồ…”
“Tốt lắm, ngồi xuống đi.” Hoàng Tông Hi cười gật đầu.
Thực ra Hoàng Tông Hi có chút bất lực, hắn thật sự không muốn lãng phí thời gian đi giảng những thứ cơ bản như vậy.
Có thể tưởng tượng xem, một giáo sư đại học danh tiếng mà chạy đi dạy lớp một của trường tiểu học.
Hơn nữa, hơn sáu mươi phần trăm học sinh đã học qua ở nhà rồi, học sinh nghe cũng rất nhàm chán.
Nhưng đây là sách giáo khoa do bộ lễ biên soạn, nên không thể không dạy. Nếu không dạy cùng nhau thì về nhà học sinh sẽ có những kiến thức khác nhau, học sinh này học thiếu một chút, học sinh kia học thiếu một chút, tình hình chung sẽ trở nên rất tồi tệ.
Đặc biệt là phần phiên âm, thứ này mới chỉ xuất hiện được vài năm, hầu hết học sinh chưa từng tiếp xúc qua ở nhà.
Buổi học đầu tiên khi nhập học là học phiên âm, và cần phải từ từ nắm vững phương pháp tra từ điển.
Sau một hồi giảng giải, Hoàng Tông Hi hỏi: “Còn có ai không nghe hiểu?”
Không ai nói gì.
Hoàng Tông Hi lại nói: “Toàn thể đọc lại mười lần nội dung khi nãy đã giảng.”
Thế là bọn trẻ bắt đầu đọc to, tất cả đều lắc lư cái đầu. Có một số em không có tâm trạng học bài, cầm sách giáo khoa lên mắt đảo tròn lộn xộn, đầu óc đã nghĩ đến lúc được tan học.
Nói thật, sách giáo khoa tiểu học biên soạn rất khủng bố, cuối học kì một đã tiếp xúc với trích đoạn trong “Luận Ngữ” rồi.
Con nhà quyền quý đương nhiên có thể theo kịp tiến độ, nhưng con cái nhà nghèo lại phải bắt đầu từ việc không biết một chữ nào để trong vòng nửa năm phải “học đi đôi với hành.”